教育行业九大发展趋势(3)
【作者】网站采编
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【摘要】越来越多的科技公司开始注重与高等院校、职业学校开展深入合作，促进教育教学改革和产业孵化创新，逐渐建立起校企合作办学、合作育人、合作就业、
越来越多的科技公司开始注重与高等院校、职业学校开展深入合作，促进教育教学改革和产业孵化创新，逐渐建立起校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的产教融合长效机制，现代学徒制、“学历证书+职业技能等级证书（1+X）”等校企合作育人机制将获得更多重视。
Google目前通过与高校开办联合实验室、开设相关课程、资助高校教授研究课题、收购实验室、提供实习基地、办法技能认证证书等多种形式展开校企合作。未来，中国企业可联合学校，探讨社会技能需求趋势，分工培养人才必备技能，整合校企资源，平衡理论学习与实践操作，为通过企业技能认证的学院颁发“微证书”，创新技术技能人才培养模式，促进高素质技术人才增长，实现职业教育理念不断革新。
图12 Google校企合作模式
9. 趋势九：数据与网络安全意识不断增强学校或者教育机构采集到的学生课堂人脸数据、学业成绩数据等隐私数据如何保护？未成年人群体的心理健康和人格尊严在数字时代应当如何进一步有效呵护？
数据安全已成为广大学生、家长、教师等教育行业人群关注的焦点，保障数据安全需要教育服务提供商、学生老师和学校等多方的共同努力。云供应商在推出产品前要加强安全风险评估，保障学校信息安全与隐私；老师学生要加强网络安全意识，学校要保护多样化终端设备、保护数据的真实性和完整性，共同创建安全的教育信息化生态环境。
未来，“科技向善”应成为教育行业的初衷、原则与边界。人工智能等新兴技术的不断发展，还将可能与传统教育行业在隐私保护、伦理道德、场景应用等方面出现更多的冲突与矛盾，需要我们秉持“以学生发展为本”的理念，助力实现教育的公平化、个性化和智慧化，共创智能教育时代。
参考文献：
[1]Huang Ronghuai,Tlili Ahmed,Wang Huanhuan,Shi Yihong,Bonk Curtis J.,Yang Junfeng,Burgos Daniel. Emergence of the Online-Merge-Offline (OMO) Learning Wave in the Post-COVID-19 Era: A Pilot Study[J]. Sustainability,2021,13(6):
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[3]Accenture. Waking up to a new reality: Building a responsible future for immersive technologies[R]. Takeaki: Accenture, G20, 2019.
[4]黄遵红,周杨.重大疫情下教师信息化教学能力的“迷惘困境”与提升策略——基于河南省初中教师国培班的调查[J].教育科学论坛,2021(20):61-66.
作者：周丹，腾讯研究院智慧教育研究中心副主任；冯悦睿，腾讯研究院助理研究员；公众号：腾讯研究院（ID：cyberlawrc）
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文章来源：《现代远程教育研究》 网址: http://www.xdycjyyj.cn/zonghexinwen/2021/0930/512.html