北京王府学校总校长王广发：最好的教育，是适(3)
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【摘要】疫情期间，王府学校更是怀着国际教育的全球使命，利用10年的移动教育教学经验 ，从容应对了来自线上教学的考验，兑现了“停课不停学”、“成长不延
疫情期间，王府学校更是怀着国际教育的全球使命，利用10年的移动教育教学经验 ，从容应对了来自线上教学的考验，兑现了“停课不停学”、“成长不延期”的重要承诺，有效保证了学校教育事业基本盘的稳定。
05 选择教育的权利在孩子自己手中
去年，王广发校长将他多年来在教育领域的实践、探索和思考集结成册，出版了《我们需要什么样的教育》 一书。
当时为了确定书名，他进行了反复的研究和探讨，最终觉得这样的书名正体现了他长期以来不断思考求索的问题——在这个全新的时代，我们到底需要什么样的教育？
在采访中，王校长将他的答案浓缩为一句话：“未来青少年需要什么样的教育，王府学校就应该实现什么样的教育”。
他表示，孩子们选择教育的权利在他们自己手中 ，而不决定于家长或者其他任何人。早在多年以前，他在国内便提出了“教育超市” 的概念，认为什么类型的学生，就选择什么样的课程和教学标准。
这与当前很多人提倡的个性化教育、定制化教育不谋而合。
“国家在深入推进一系列教育改革的进程中，大都贯穿和体现了一个基本的教育思想——选择性的教育思想 。我始终认为，最好的教育是适合学生的教育。而适合学生的教育，只有在被教育者、教育者的不断选择中才能被发现，才能去实现 。”
在王广发校长的这种理念下，王府学校打造了一个适应专业学分、语言学分的个性化学习环境和体系，实行分层教学 和走班上课 ，建立了以学生为中心的教学模式 。
他在书中这样写道：“在这个剧烈变革的时代，有选择的教育不仅是为了更好地适应社会的发展要求，而且也是给学习者带来幸福感的根本途径。 即要把更多的学习选择权交给学生，把更多的授课权交给老师，把更多的教育权交给学校，让教育的内在发展活力更充分地涌流和迸发出来。”
就在3月15日，北京王府学校举办的第六届科学节启动仪式上，一段由王府创客选修课无人机项目带来的精彩表演，获得了在场师生连连称赞。
王府学校十分重视学生科学素养的提升，通过教师队伍自研及优质教育资源引进，建设创客实验室、智能编程教室，形成独具王府特色的创客教育、S.T.E.A.M教育等校本课程，打造多元立体的科学课程体系和创新教育模式。
作为教育部基础教育课程教材发展中心“基础教育课程改革实验基地”，王府学校不断深化课程改革，积极探索，为研发具有中国特色、国际标准的课程体系贡献中国方案。而校本课程的发展与创客教育的建设，不仅有利于培养学生主动探索、批判思维、自主创新、合作研究、语言表达、艺术创作等能力，而且为学校未来的教育创新发展提供有力支持。
教育的全球化、信息化和现代化，构成了王广发校长对于未来教育之全景式理解。 时光荏苒25年，学校遵循因材施教、个性培养的教学模式，已经为世界输送了不计其数的国际化人才。如今的北京王府学校，仍在人才培养标准、课程融合创新、教育信息化、教学科研等方面进行着不遗余力的探索……
（文章来源：顶思公众号）
文章来源：《现代远程教育研究》 网址: http://www.xdycjyyj.cn/zonghexinwen/2021/0918/496.html